Conoce a mi nuevo profesorMeet My New Teacher
En «Meet My New Teacher», una clase conoce a Ms. Taylor y descubre una manera clara de aprender inglés. Sigue la primera semana, los errores y una mejora concreta mientras practicas hábitos, habilidades y finalidad.
La lectura en inglés
Busca las acciones habituales de la profesora y las frases con can. Las construcciones con to explican para qué sirven sus ejemplos y materiales.
Toca cualquier frase para ver su traducción.
Meet My New Teacher
Traducción al español
Intenta comprender primero el texto en inglés. Después compara cada párrafo con su traducción y repasa las expresiones nuevas.
Nuestra nueva profesora de inglés es Ms. Taylor y se incorporó a nuestra clase el lunes pasado. Es de Estados Unidos, pero ahora vive cerca de nuestra escuela. El primer día, escribió su nombre en la pizarra y preguntó por nuestros intereses. Varios estudiantes estaban nerviosos, así que nos dio tiempo para pensar antes de responder.
Ms. Taylor suele usar imágenes para explicar palabras que no conocemos. Luego añade un ejemplo breve para que podamos entender la palabra dentro de una frase. Habla con claridad y repite una idea cuando alguien necesita más tiempo. Sus clases son animadas porque hablamos de lugares y actividades de nuestras propias vidas.
El miércoles pasado, leímos una historia sobre un estudiante que perdió un autobús. Entendí la mayor parte, pero un verbo en pasado era nuevo para mí. Ms. Taylor me ayudó a relacionarlo con un verbo que ya conocía. Después de eso, toda la frase tuvo sentido y pude seguir leyendo.
Nuestra profesora es paciente cuando cometemos errores, aunque siempre comprueba que entendamos. No se limita a dar una respuesta y pasar al siguiente tema. En su lugar, nos muestra qué cambió y nos pide comparar las dos formas. Esto me ayuda a notar detalles pequeños, como la diferencia entre go y went.
El viernes, me sentía más cómodo haciendo preguntas delante de la clase. Todavía necesito practicar, pero ahora puedo explicar por qué algunas de mis respuestas estaban mal. La próxima semana, vamos a leer una historia más larga sobre viajes. Tengo ganas de hacerlo porque nuestra nueva profesora hace que las ideas difíciles sean más fáciles de seguir.
Vocabulario clave
Estas palabras aparecen en la historia. Revisa su significado y el ejemplo completo; toca el botón para escuchar cada expresión.
- boardpizarraOn the first day, she wrote her name on the board and asked about our interests.El primer día, escribió su nombre en la pizarra y preguntó por nuestros intereses.
- nervousnervioso; nerviosaSeveral students were nervous, so she gave us time to think before answering.Varios estudiantes estaban nerviosos, así que nos dio tiempo para pensar antes de responder.
- livelyanimado; animadaHer lessons are lively because we talk about places and activities from our own lives.Sus clases son animadas porque hablamos de lugares y actividades de nuestras propias vidas.
- missed a busperdió un autobúsLast Wednesday, we read a story about a student who missed a bus.El miércoles pasado, leímos una historia sobre un estudiante que perdió un autobús.
- made sensetuvo sentidoAfter that, the whole sentence made sense, and I could continue reading.Después de eso, toda la frase tuvo sentido y pude seguir leyendo.
- patientpacienteOur teacher is patient when we make mistakes, although she always checks that we understand.Nuestra profesora es paciente cuando cometemos errores, aunque siempre comprueba que entendamos.
- noticenotarThis helps me notice small details, like the difference between go and went.Esto me ayuda a notar detalles pequeños, como la diferencia entre go y went.
- looking forward totener ganas de; esperar con ilusiónI am looking forward to it because our new teacher makes difficult ideas easier to follow.Tengo ganas de hacerlo porque nuestra nueva profesora hace que las ideas difíciles sean más fáciles de seguir.
Hábitos de clase, can y expresiones de finalidad
Busca las acciones habituales de la profesora y las frases con can. Las construcciones con to explican para qué sirven sus ejemplos y materiales.
El presente simple para las rutinas
En inglés, el presente simple cuenta acciones habituales. Con I, you, we y they se usa la forma base del verbo. Con he, she e it normalmente se añade -s. Las expresiones de tiempo muestran cuándo se repite cada acción.
sujeto + verbo en presente
- Ms. Taylor often uses pictures to explain words we don't know.Ms. Taylor suele usar imágenes para explicar palabras que no conocemos.
- She speaks clearly and repeats an idea when someone needs more time.Habla con claridad y repite una idea cuando alguien necesita más tiempo.
Can y could para habilidades
Can expresa una habilidad o posibilidad actual. Could puede describir una habilidad en el pasado. Después de ambos se usa el verbo base, sin to. Para negar una capacidad, usa can't o couldn't.
can / could + verbo base
- After that, the whole sentence made sense, and I could continue reading.Después de eso, toda la frase tuvo sentido y pude seguir leyendo.
- I still need practice, but I can now explain why some of my answers were wrong.Todavía necesito practicar, pero ahora puedo explicar por qué algunas de mis respuestas estaban mal.
To para explicar una finalidad
To seguido del verbo base permite decir para qué haces algo. En I use pictures to explain a word, la segunda parte indica la finalidad. No confundas esta estructura con to seguido de un lugar, como to school.
acción + to + verbo base
- Ms. Taylor often uses pictures to explain words we don't know.Ms. Taylor suele usar imágenes para explicar palabras que no conocemos.
Errores comunes con esta lectura
Compara cada frase con la forma correcta. La explicación muestra qué cambia y por qué.
Make mistakes es una expresión
Lo que suele pasarWe do mistakes in class.
Cómo decirlo bienWe make mistakes in class. En inglés se usa make mistakes para cometer errores.
Patient describe a una persona
Lo que suele pasarShe is very patience.
Cómo decirlo bienShe is very patient. Patient es el adjetivo. Patience es el sustantivo paciencia.
Looking forward to lleva -ing
Lo que suele pasarI am looking forward to read it.
Cómo decirlo bienI am looking forward to reading it. En esta expresión, to funciona como preposición. Por eso va seguido de un sustantivo o una forma en -ing.
Preguntas frecuentes
¿Qué significa meet en este título?
Meet puede significar conocer a alguien por primera vez. Meet My New Teacher invita al lector a conocer a Ms. Taylor mediante su manera de enseñar y una experiencia del narrador.
¿Qué significa a sentence made sense?
Significa que una frase tuvo sentido o se entendió. Make sense se aprende como una expresión completa. En pasado, make cambia a made.
¿Un acento claro depende del país del hablante?
No por sí solo. En esta historia, la profesora facilita la comprensión porque habla con claridad, repite ideas y ofrece ejemplos. La nacionalidad describe a la persona; esos hábitos explican cómo ayuda a su clase.
¿Cómo escucho y repaso esta lectura A2?
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